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家庭文化资本对学前教育机会的影响——基于CFPS数据的实证研究

王鹏程  龚欣  
【摘要】:保证学前教育机会是实现学前教育价值的前提。家庭对儿童获得学前教育机会有重要影响。本研究利用中国家庭追踪调查(CFPS 2016)数据,基于文化资本的综合测度,采用多元Logit回归方法检验家庭文化资本与学前教育机会的关系,结果发现家庭文化资本越丰富,儿童获得学前教育机会的可能性会显著增加;相比其他资本,家庭文化资本对学前教育机会的影响更大。分样本回归结果显示,家庭文化资本对农村儿童和女童的影响更大。家庭应重视自身文化资本的内涵发展,提高对学前教育阶段重要性的认识和家长陪伴质量,尽力为儿童提供丰富的文化产品和创建良好的家庭养育环境。政府和社会应善用本地公共文化资源,提升社区中家庭的文化资本,同时应丰富普惠性教育资源,增加对学前教育的投入,积极帮扶弱势家庭子女获得均等的学前教育机会。

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