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构建中小学骨干英语教师虚拟学习共同体的研究——以2013年湖北省国培英语教师信息素养培训调查为例

潘登  肖水来  韩素芳  
【摘要】:基于对湖北省113名农村英语骨干教师的信息素养现状进行的问卷调查,反映出现阶段我国中小学英语教师在信息意识、信息获取能力等方面的问题和不足,并提出从信息素养课堂培训和虚拟学习共同体(CLC)相结合的角度来探讨信息技术与外语课程的整合的有效运行机制。

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