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互惠教学:情境教学与认知教学结合的典范

袁薇薇  吴庆麟  
【摘要】:互惠教学是一种教授阅读理解策略的教学模式,结合了专家示范教学与小组对话的特征。本文回顾了互惠教学这一教学模式的提出,以及在以往二十多年里这一领域所经历的策略研究、对话研究与教学情境研究的三个阶段;进而评价了以往研究中的不足,展望了今后研究的方向,为阅读策略的教学与研究提供了参考,并支持了专长研究的新视角。

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