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麦田里的守望者——城乡结合部小学高年部学困生阅读习惯培养初探

余丽群  
【摘要】:我校近几年全面推动师生阅读工程,全方位打造书香校园,大部分学生养成了阅读习惯,享受并受益于阅读。但高年级仍有部分学困生依然是被迫式阅读和跟从式阅读,处于阅读边缘地带。学校通过问卷调查,找准学困生阅读不足的原因,从营造安静的阅读环境,保证充分的阅读时间,提供合适的阅读书籍,进行有效的阅读指导,提供多元的阅读评价几方面进行探索实践,学困生阅读兴趣渐浓,阅读水平得到明显的提高。

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