基于APOS理论的高中数学概念教学——以“直线的倾斜角与斜率”的概念教学为例

【摘要】：由美国学者杜宾斯基(Dubinsky)等人提出的APOS理论是一种建构主义的数学学习理论.该理论强调学生对数学概念的建构需要经历"操作(A)阶段""过程(P)阶段""对象(O)阶段"和"图式(S)阶段"四个阶段.基于对APOS理论的认识,以"直线的倾斜角与斜率"的概念教学为例,对APOS理论在高中概念教学中的应用进行了探索和反思.

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