发挥大学生思政教育的课堂主渠道作用
【摘要】:阐述了大学生思想教育的概念、存在的问题,认为通过思想政治理论课、形势政策课以及专业课堂的育人功能,可达到对大学生思想启迪、知识传授、行动引导,来发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主渠道作用。
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|