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聆听花开的声音——真情朗读在真切体验中生成

吕梦佳  
【摘要】:朗读是培养学生感受、理解、欣赏和评价等综合能力的有效途径。小学语文教学大纲指出"各年级都要重视朗读"。真正意义上的朗读应该是情感体验的表现,是心灵碰撞的厚积薄发,使课文中人物所说的话就像从自己嘴里说出来一样,使自己的独特情感体验在朗读中体现出来。在教学中,教师应该充分发挥教材的作用,让学生借助语言文字,通过朗读,展开丰富的想象,获得真实的情感体验,将自己的情感和课文所表达的情感交织在一起,达到最佳的朗读效果。

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