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讲求教学策略,实现有效生成——语文课堂生成性教学的实践与思考

徐海静  
【摘要】:新课程倡导语文课堂生成性教学,但如何有效开展生成性教学,可谓仁者见仁,智者见智。其实,在复杂多变的教学情境中,需要教师掌握一定的教学策略,灵活应对,或是主动预设,以疑促学,引发生成;或是抓住质疑,顺势探究,促进生成;或是善用出错,巧妙点拨,曲道生成;或是适时指引,矫准方向,实现有效生成。

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