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人文视域:初中数学不可或缺

钱菊明  
【摘要】:新课标下的初中数学教学,应该构建更加周全的视域,至少应该实现人文和技术的有效对接。要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标有机结合,整体实现课程目标。同时在教学中,充分地放权,提高学生的自主能力;多元评价学生,在多向互动中生成"生长元",在亲身体验中升华数学思维,从而提升师生的生命质量,为生命的发展奠基。

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