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个性化学习理念与翻转课堂教学模式的融合

吴洪艳  
【摘要】:在翻转课堂中,知识传授阶段在课前由学生独立、协作完成,知识内化阶段在课上由教师按不同教学设计策略安排。个性化学习尊重个体的差异性,满足个性的学习需求如学习策略、资源等,已经成为教育的发展趋势之一。文章将个性化学习理念与翻转课堂融合,一方面提出基于个性化学习理念的翻转课堂教学模式,以期提高学习者的学习积极性,提升翻转课堂的实施效果;另一方面指出该模式在教学实践过程中还存在挑战,需不断探索,以便为教学质量改革提供借鉴。

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