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基于解释结构模型的大学生课堂学习绩效影响因素分析

贾斌  徐恩芹  谢云  
【摘要】:通过利用解释结构模型法(Interpretative Structural Modeling)对影响大学生课堂学习绩效的因素进行分析和研究,构建了大学生课堂学习绩效影响因素模型,并提出了改进大学生课堂学习绩效的一些措施,为以后的学者和教师的进一步研究提供理论依据和借鉴。

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