中职护生自我价值感现状与其心理健康状况的相关性

【摘要】：目的探讨中职护生自我价值感、心理健康状况及其关系,为开展有效的心理健康教育工作提供科学依据。方法采用青少年自我价值感量表(SWS)及中学生心理健康量表(MMHI),对某医学高专中职部213名护理专业学生进行调查。结果研究中的中职护生的自我价值感偏低,以女生为例,在T(t=-5.182)、SI2(t=-6.713)、SI3(t=-4.722)、SS1(t=-8.242)、SS3(t=-5.425)、SS4(t=-7.449)上得分均显著低于高二常模值;在GS(t=10.666)、SI1(t=21.021)、SI4(t=3.758)、SI5(t=5.532)、SS5(t=15.644)上得分显著高于高二常模值(P0.01);研究中的中职护生心理健康状况较差;自我价值感各维度与心理健康大部分因子呈负相关;以心理健康总均分为因变量,自我价值感总分、一般自我价值感、特殊自我价值感作为自变量,进行了逐步回归分析,SS2、GS进入了回归模型,说明自我价值感对心理健康有显著的预测作用,SS2能独立预测心理健康17.4%的变异,SS2和GS共同预测心理健康21.8%的变异。结论研究的中职护生自我价值感偏低,自我价值感与心理健康呈负相关,提示通过提高自我价值感,提升心理健康水平。