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用建构主义构建语文课堂学生主体地位

杨守成  
【摘要】:正建构主义是继认知主义之后学习理论的又一场变革,它更加强调学习者的主体作用,强调学习的主动性、社会性和情境性。法国教育家卢梭曾说过:"教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。"要达到这个境界,我们的中学语文教学应以课堂教学为中心来建构教学,向学生生活的各个领域开拓、延伸,把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活结合起来,以此来缩短课本知识与实际生活的距离,从而激发学生的求知欲望,使语文课堂成为学生自己的舞台。我构想的具体操作模式有以下几种。

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