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精彩源于尊重——“长方形的周长”教学片断与反思

李志瑞  
【摘要】:数学教学中,教师应尊重学生,从学生已有的知识经验出发,以直观形象的生活资源为素材,激发学生的思维潜能;尊重学生,既给学生提供从事数学活动的机会,又给学生搭建自我展示的平台,提高学生学习的成效。

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