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依托电教媒体 优化课堂教学

邢艳丽  
【摘要】:正课堂教学过程的整体优化是多种因素形成合力的综合体现。在教学中,运用媒体"传递信息"是双向的,有教师向学生传递信息和学生向教师反馈信息两方面的相互作用。教育心理学研究表明:多种分析器参与认知活动能提高感知效果。在接受知识方面,看到的比听到的印象深,依靠听

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