巧用乡村自然资源优化幼儿园课程审议

【摘要】：正乡村有着丰富的自然资源、浓厚的乡土文化、质朴的生活习惯,乡村幼儿园位于乡村自然环境中,浸润着当地的传统文化习俗。教师要合理运用幼儿园周边的自然资源,让幼儿在乡土环境中释放自我、愉悦游戏、健康成长,这是乡村幼儿教师义不容辞的责任。本文从幼儿园课程审议角度出发,探讨如何巧妙运用乡村幼儿园周边的自然资源优化课程审议形式,着力培植适合乡村幼儿的主题活动课程体系,以期在这一过程中促进教师队伍的专业成长,进而改进和优化乡村幼儿教师的教学方式和行为。