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“四个自信”教育在“概论”课程教学中的实施研究——基于某高校1299份调查问卷分析

张建英  王晓蕾  郑芸  徐亚宁  龚明星  
【摘要】:"概论"课程内容与"四个自信"教育内容相关性最大,把"四个自信"教育全面融入"概论"课程教学中,坚持政治性与学理性、主导性与主体性、统一性与多样性相统一的教学原则,在教学内容的时代化、教学组织形式的与时俱进、教学手段和方法的多样性和灵活性方面进行积极探索,以进一步推进"四个自信"教育,提高"四个自信"教育的实效性、时效性和长效性。

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