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关于高职数学教育的两点思考

曹景龙  
【摘要】:当前我国高职教育很多专业都开设了数学课程。高职学生文化基础较薄弱,所以对数学课程普遍有畏难情绪。帮助学生明确两个问题:一是高职学生为什么要学数学,二是高职数学到底学什么。希望借此扭转高职学生对数学课的认知,进而改变高职数学教育中学生兴趣不高的现状。

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