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英语通用语视角下中国高校英语课堂教学研究

王金洛  王杨钰  
【摘要】:文章关注在语言政策与语言认知和实践相互作用下的课堂教学,试图了解中国教师对英语通用语的接受程度。研究把教师作为执行语言政策与课堂实践的中介为焦点,探讨英语教育语言政策、课堂实践和教师视角,这些研究是针对作为中介的教师与政策之间互动关系的讨论。文章最后给出对我国英语教学的启示,以促进教育政策可能发生的变化。

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