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促进个性化学习的慕课开发价值取向及实现

冯永华  
【摘要】:慕课开发是教师理解课程与学生体验课程的融合过程,它是价值关涉的实践活动,其生命力在于将知识价值和社会价值融合于人本价值,彰显出人的文化创造者身份。澄清慕课开发的价值取向,既是深入推进慕课建设与应用共享的现实需求,也是连接慕课开发伦理意蕴与实践路径的桥梁。当前学界对慕课开发价值取向的研究,尽管关注到了学习者发展、以"学"为本、个性化学习等要点,但是仍需要进一步明确"定向"。慕课开发的价值取向应指向促进学习者的个性化学习。促进个性化学习的慕课开发的价值取向,是慕课历史发展与慕课开发现实需求的价值同构,是历时态与共时态的共同追求。促进个性化学习也是慕课开发的内在逻辑和根本诉求。要实现促进个性化学习的慕课开发价值取向,需要从教育行政部门、高校、慕课教师团队、慕课平台运营商合力联动的视角,从制度供给、慕课开发观与开发过程、技术支持等方面分别澄清其关键职责,以此来实现个性化学习的慕课开发。

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