促进学习的课堂评价及学习目标的自我管理研究

【摘要】：本文通过分析定量和定性数据,探讨了在促进学习的评价理念下学生管理自定学习目标的积极性与学习成绩的关系及其性别差异。研究发现,学生管理学习目标的积极性与学习成绩呈显著的正相关且相辅相成。同时,女生管理学习目标明显比男生积极。其中原因有女生学习成绩显著高于男生、女生更多使用学习自我调节策略以及女生更积极的英语学习态度。研究还发现学生偏高的学习目标会导致其挫败感。

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前20条

1	Ian Zack ,沈畔阳;学生加深学习的更多策略[J];英语知识;2005年01期
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10	刘儒德;高丙成;和美君;宋灵青;;论学习信念的形成[J];北京师范大学学报(社会科学版);2009年05期
11	徐津铭;;平衡外语学习法[J];科技信息;2011年12期
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中国重要会议论文全文数据库

前10条

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3	吴迪;;如何增强小组合作学习的实效性[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年
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5	程桂苹;;如何提高学生学习过程中的趣味性[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C];2010年
6	叶绿青;;设计一个弹性课堂学习环境——让学生上一堂英语课[A];福建省外国语文学会2004年会论文集[C];2004年
7	韩春花;;“合作学习”在基础英语教学中的探索与实践[A];2013年8月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年
8	洪凤玉;;现代信息技术环境下英语协作学习中教师的角色[A];福建省外国语文学会2003年年会论文集[C];2003年
9	魏玉清;;激发学生的学习兴趣浅议[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年
10	杨建军;;根据影响学习的四个主观因素因人施教[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集[C];1996年

中国博士学位论文全文数据库

前2条

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中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	罗胜;基于词频关联性模型的学习平台设计与实现[D];昆明理工大学;2015年
2	李英杰;乡镇初中英语教研组建设现状及对策研究[D];延边大学;2015年
3	王慧;合作学习对初中生英语学习情感因素影响的研究[D];辽宁师范大学;2015年
4	蒋娇姣;信息化背景下初中生英语学科深度学习的现状及培养策略[D];苏州大学;2015年
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6	骆科颖;基于学习风格的初中学生学习策略研究[D];重庆师范大学;2011年
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8	廖雪莲;新疆高校非英语专业大学生的英语学习风格与性别角色的关系研究[D];新疆大学;2012年
9	汤月;社会文化视角下英语显、隐性学习研究[D];哈尔滨理工大学;2014年
10	朱建建;合作学习在初中英语课堂教学中的实践研究[D];上海师范大学;2015年

中国重要报纸全文数据库

前10条

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3	黑龙江省牡丹江市八达学校丁金华;为学生营造一个自主、合作、探究的学习环境[N];学知报;2011年
4	浙江省台州市椒江区前所中学李玉女;合作学习挑战教师“一言堂”[N];中国教育报;2007年
5	黄州区南湖学校李桂军;浅谈加强小组合作学习的探究性[N];黄冈日报;2010年
6	剑阁县剑门中学张全独;相击发灵光切磋成良玉[N];广元日报;2010年
7	临沭县第一初级中学李锦叶;浅谈初中英语小组合作学习[N];学知报;2011年
8	河南省光山县十里中学杨香玲;中学生英语学习中的自主、合作学习[N];学知报;2011年
9	临潼区新丰高级中学教师张萍;构建学习校园提升自我境界[N];西安日报;2007年
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