课程思政在工程数学中的教学探究与实践

【摘要】：首先阐述了工程数学线性代数课程中融入思政教育的必要性,结合实践对课程思政建设途径在思想观念转变、思政元素挖掘、思政元素融入教学过程等方面提出了建设策略,同时对实践过程中出现的问题进行了深入思考,以期对其他理工科课程思政建设提供一些参考。

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1	杨畅;陈勇;;《数值逼近》课程中实施课程思政的探索[A];高等教育现代化的实证研究（二）[C];2019年

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