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工程教育认证背景下的《通信原理》课程教学改革探索

郭常盈  徐春雨  徐国清  
【摘要】:基于工程教育认证背景,针对我校《通信原理》课程教学过程中存在的问题,从课程教学内容、教学模式、评价体系等方面对该课程进行教学改革。对通信工程专业的人才培养、专业认证等具有十分重要的参考意义。

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