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中职计算机专业课程模块式教学改革

冯华炜

【摘要】：中职计算机专业课程传统的教学模式已不适应计算机专业的发展和对人才的需求。模块式教学突破了传统学科型课程教学的弊端,具有很强的灵活性、针对性和适应性。它不仅加强了实践性教学环节,而且明确了培养目标。

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前20条

1	万琦雯;;中职学校《计算机应用基础》教学之我见[J];中国科教创新导刊;2011年17期
2	师存英;;浅谈中职学校的计算机教学[J];中国校外教育;2011年11期
3	蒋文娉;;浅谈中职学校的计算机教学改革[J];新课程学习(中);2011年06期
4	陈冲;;中职《计算机基础》课程教学改革的探索[J];科技资讯;2011年18期
5	彭标全;;中职学校计算机类专业学生管理研究[J];现代商贸工业;2011年17期
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7	王立新;王振权;;关于中职计算机教育的思考[J];中国新技术新产品;2011年18期
8	陈冲;;中职《计算机应用基础》模块化教学实践[J];科技资讯;2011年23期
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中国重要会议论文全文数据库

前4条

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中国硕士学位论文全文数据库

前10条

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5	刘伟;中职《计算机应用》课程的模块化设计研究[D];湖南师范大学;2008年
6	王颖;中职学校计算机专业课程与教学研究[D];东北师范大学;2011年
7	韦承;中职学校计算机课程的实施现状及对策研究[D];辽宁师范大学;2011年
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9	刘亮;基于问题的学习（PBL）在中职生计算机教学中的应用研究[D];内蒙古师范大学;2007年
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前10条

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