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任务型教学法指导下的大学英语快班听说课课堂设计

潘晓笛  
【摘要】:大学新生入学英语水平参差不齐,使得以学生分流为主体分班教学成为了主流。快班学生渴望摆脱传统的课堂教学模式。任务教学法契合了建构主义、人本主义等先进教学理念,受到了专家们的推崇,并已走入课堂。以新视野大学英语视听说教材为模版,设计了两种任务型教学流程,详细分析了两种课堂设计、设计思路,比较各自优劣,并进一步探讨了推行任务型教学法所面临的挑战,提出解决方案。

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