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走到社会与学科前沿的中国美育

曾繁仁  
【摘要】:美育尽管早在1793年提出 ,但只有在我国突出强调素质教育的背景下 ,才能走到社会与学科的前沿。当代 ,由于知识经济时代“以人为本”的实现 ,人类面临市场本位、科技主义泛滥、环境恶化与精神疾患蔓延等时代问题 ,审美地对待自然、社会与自身显得特别紧迫。而教育学、美学与脑科学的当代发展给美育地位的提升以支撑。美育学科自身作为“中和美育论”的本质特性也使其发展具有可能。同时 ,还应对美育进行历史的考察并努力建设具有中国特色的美育理论体系。

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