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二语水平与二语词义猜测的关系研究

王瑛  黄洁芳  
【摘要】:本研究以33名一年级英语专业学生为受试,考查其二语水平与二语词义猜测成绩之间的关系。在运用SPSS18.0对相关数据进行相关性分析、因子分析和回归性分析处理之后,得出如下结论:1)二语水平及其分项(包括阅读水平、听力水平和词汇语法水平)与词义猜测成绩呈显著性正相关;2)二语水平可以预测词义猜测成绩的30.7%,是影响词义猜测成绩的重要因素;3)因子分析结果显示,阅读能力、词汇语法能力和听力能力都进入了多元线性回归模型,可以预测词义猜测成绩的48.5%;其中,阅读能力影响力最大,其次为语法词汇能力和听力能力,写作和翻译能力对词义猜测影响微弱,可以忽略不计。

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