收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

形成性评估应用于大学英语课程口语测试的实证研究

陈旭红  
【摘要】:针对全体在校学生的高校自行组织的课程口语测试,涉及面远远大于大学英语口语考试,"促学"功能也更为重要。传统的"终结性评价"方式用于课程口语测试的弊端是考生往往很难根据分数判断自己的口语能力和改进方法。本文将形成性评价的课程口语测试成绩和终结性评价结果进行了对比分析,并使用调查问卷检验形成性评价应用于课程口语测试对教和学的促进作用。

知网文化
【相似文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 郭萦;评析大学英语口语考试的真实性[D];上海师范大学;2005年
2 罗凌志;大学英语基础阶段口语测试模式的设计与实践[D];北京林业大学;2007年
3 苏婕;大学英语口语测试的反拨作用研究[D];西北工业大学;2006年
4 胡华;校本英语口语测试初探[D];西南大学;2008年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978