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特殊背景下个性化教学场景在智慧教室中的实现

蔡思思  杜焱喆  
【摘要】:在某些特殊背景下,学生因为请假或隔离无法正常参加课堂学习,为了保持正常教学秩序、保证教学质量,文章通过剖析华东交通大学教学案例,创新性地提出一种“线上+线下”结合,充分利用智慧教室软硬件功能,实现“主课程讲授+分课堂同步直播”教学新模式。从开展的效果来看,这种基于智慧教室开展的教学新场景——“同步课堂”,可接受度高,使用便捷,能够保证教学质量,深受广大师生好评。

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