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基于关键经验的幼儿园数学绘本的选择与推荐

朱梦忍  
【摘要】: <正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品”~([1])。部分绘本的图画或文本直接或间接含有数学概念,且与故事内容紧密结合、帮助阐述完整故事,能有效融合绘本的故事性、艺术性、表象性特点和数学的抽象性、逻辑性特点,可以作为幼儿园数学教育的媒介。以此类绘本为媒介组织幼儿数学教育活动,犹如为幼儿创设了一个数学学习的情境,符合幼儿认知发展规律。绘本的有趣性与具象性可以将抽象的数学知识转换为具体情境中的具体内容,适合幼儿在无意识中发展抽象思维能力。要利用绘本组织数学活动,

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