收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

高校太极拳公共选修课翻转课堂教学研究——以台州学院为例

余天意  覃宇德  樊坤  
【摘要】:文章将翻转课堂的教学原理引入高校太极拳公共选修课的教学实践中,通过文献资料法、专家咨询法、问卷调查法和实验法对台州学院2016级体育公共选修课的两个班进行体育教学实验。研究表明,翻转课堂教学优于传统教学,为翻转课堂在高校体育公共选修课教学的实施与推广提供参考,凝练"翻转课堂"教学模式引入我国高校公共选修课的价值,并提出存在的问题与建议。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 方华君;将公共选修课打造成素质教育的一块宝地[J];广东工业大学学报(社会科学版);2004年S1期
2 郭俐,肖祥慧;计算机类公共选修课网络教学模式探讨[J];华北水利水电学院学报(社科版);2005年02期
3 陈新龙;胡国庆;;基于学生作品与案例分析的公共选修课教学改革与实践——以多媒体作品创作与鉴赏课程为例[J];现代教育技术;2010年S1期
4 王宇昕;王文;杨月凌;;网络课程是公共选修课改革方向[J];电子世界;2012年16期
5 蒋宗珍;冉蓉;;加强艺术类公共选修课管理的思考[J];教书育人;2006年20期
6 肖昆,刘义海,周光敦;部分公共选修课教学效果分析与质量控制对策[J];数理医药学杂志;2000年02期
7 ;我校开展课堂教学研究活动[J];黄河水利教育;1997年02期
8 本刊编辑部;;2013年6月《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑征稿启事[J];江西教育;2013年10期
9 本刊编辑部;;2013年6月《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑[J];江西教育;2013年11期
10 本刊编辑部;;2013年12月《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑[J];江西教育;2013年29期
11 本刊编辑部;;2013年6月《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑[J];江西教育;2013年08期
12 本刊编辑部;;2009年《江西教育》“新课程理念下的课堂教学研究”专辑征稿启事[J];江西教育;2009年Z5期
13 本刊编辑部;;2009年《江西教育》“新课程理念下的课堂教学研究”专辑征稿启事[J];江西教育;2009年29期
14 本刊编辑部;;2010年《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑征稿启事[J];江西教育;2010年14期
15 ;2011年《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑征稿启事[J];江西教育;2011年14期
16 ;2011年《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑征稿启事[J];江西教育;2011年17期
17 ;2011年《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑征稿启事[J];江西教育;2011年29期
18 ;2011年《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑征稿启事[J];江西教育;2011年32期
19 ;2011年《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑征稿启事[J];江西教育;2011年Z5期
20 ;2012年(上半年)《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑征稿启事[J];江西教育;2012年11期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 毕柱兰;翻转课堂在大学公共选修课中的应用研究[D];云南大学;2016年
2 刘敏;网络环境下大学公共课的翻转课堂教学研究[D];云南师范大学;2015年
3 程伟;翻转课堂在普通高校太极拳教学中的应用研究[D];宁夏大学;2016年
4 李丽霞;基于学生精彩观念的课堂教学研究[D];华东师范大学;2005年
5 吴少玲;生成性课堂教学研究[D];浙江师范大学;2007年
6 冯亚丽;基于问题导学的高中生物翻转课堂教学研究[D];延安大学;2017年
7 向义芝;基于PGP平台的七年级数学课堂教学研究[D];华中师范大学;2014年
8 林雪芬;中职财会实训课程翻转课堂教学研究[D];浙江工业大学;2017年
9 舒国宋;全纳课堂教学研究[D];华东师范大学;2006年
10 王丹军;基于网络教学平台的初中信息技术课堂教学研究[D];华中师范大学;2014年
中国重要报纸全文数据库 前4条
1 西岗区教育局局长 李生滨;高效课堂是教育质量提升的主阵地[N];大连日报;2009年
2 王放 高广坤;打造高效课堂 创建教育强区[N];长春日报;2012年
3 通讯员 张军;学生在我心中[N];泰安日报;2012年
4 莱城区凤城街道教育办公室主任 郭永生;向内涵发展和特色创建要质量[N];莱芜日报;2012年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978