让智慧飞扬起来让科学流行起来——浅谈“外力作用下的振动”的实验教学

【摘要】：物理学是一门以实验为基础的学科,注重培养学生的科学素养和创新能力。为此,在课堂上教师经常会利用实验教具来辅助教学。演示实验正是为物理概念、物理规律的教学服务的,在物理教学中起着十分重要的作用。本文详细介绍了笔者在"外力作用下的振动"这节课中的有关演示实验的教学设计,挖掘生活中的物理现象,从生活走向物理,让物理回归生活。

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前20条

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4	白央;略谈物理实验中观察能力的培养[J];西藏科技;2004年03期
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9	郝晓宏;;对现行九年级化学中几个演示实验的改进[J];甘肃教育;2008年13期
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13	陆瑰芳;;提高演示效率培养学习兴趣[J];科技信息;2012年32期
14	房文勇;;用好演示实验,推进物理教学[J];学周刊;2014年30期
15	严慧洁;;“波的形成与传播”演示实验的质疑与改进[J];物理通报;2011年06期
16	李海冰;;用演示实验激发学生学习物理的兴趣[J];中国校外教育;2012年02期
17	张燕平;;关于中学物理演示实验改进的几点看法[J];课程教育研究;2014年16期
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前1条

1	赵春红;牛孔贞;;演示实验多样化教学方法的实践与探讨——不同方法演示光的干涉现象[A];第六届全国高等学校物理实验教学研讨会论文集（上册）[C];2010年

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