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信息深度加工,优化“密度”教学

冒美凤

【摘要】：学习过程是对信息进行加工的过程,我们的信息加工要立足于教材进一步深度挖掘概念的物理本质和内在逻辑,"密度"这个概念就是一个能够引导学生深度学习的例子,通过对信息的深度加工,学生能够深化对密度概念的本质和建立过程的理解。

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前20条

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中国重要会议论文全文数据库

前10条

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5	赵庆柏;薛绍伟;曹宸;唐一源;;整体身心调节对脑内信息加工效率的影响[A];第十一次中国生物物理学术大会暨第九届全国会员代表大会摘要集[C];2009年
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7	袁俏芸;黄敏儿;;小学1-3年级攻击性男童的社会信息加工及表情知觉[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
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中国博士学位论文全文数据库

前2条

1	肖宵;环境中冲突信息加工的认知与神经机制[D];西南大学;2013年
2	冯正直;中学生抑郁症状的社会信息加工方式研究[D];西南师范大学;2002年

中国重要报纸全文数据库

前4条

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2	吕丰华;午间小睡提高大脑效率[N];保健时报;2005年
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