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从细节入手规范学生的解题

郑伟文  
【摘要】:正在高一的物理教学中,经常可以看到部分同学由于受到原有习惯的影响,物理解题格式迟迟不能步人规范化的轨道,这既影响他们思维能力的发展,也影响了物理成绩的提高。如果教师没有在高一阶段对学生的解题格式加以指导和纠正,将会为他们以后的高考埋下"隐患"。因为在现在的高考中,理科综合特别是物理没有了以往大题量、高难度的特点,而是呈现"题少分多"的趋势,计算题的比重进一步加大,体现出高分值的特点,这使得考生由于解题格式不规范而造成的"损失"也进一步凸现。因此,规范学生解题的格式比以往任何时候都显得迫切和重要。可以

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