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大学生专业认同对学业成绩的影响:主动学习的中介作用

张弘  曹大友  
【摘要】:通过问卷调查采集相关数据,探讨大学生专业认同与学业成绩之间的关系,特别是主动学习在其间的中介作用。实证结果表明,专业认同与大学生的学业成绩显著正相关,主动学习在专业认同影响学业成绩的过程中起不完全中介作用。

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