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MOOCs视域下的大学教学改革探析——以教育学课程为例

孙涛  高清晨  
【摘要】:以MOOCs建设与应用为着力点,深入推进信息技术与教育教学深度融合是我国高等教育教学改革的热点话题。MOOCs的价值集中体现为实现真正意义上的"翻转课堂",增强学生在学习中的主动性;拓展教学空间,创新教学模式,增强教学的实效性;深化实践教学改革,推进理论与实践的统一。教育学课程作为师范学校和教师教育的必修课程,其教学改革对于培养教育理论者和优质教师具有重要意义。运用MOOCs资源进行教育学课程的教学改革有助于实施翻转课堂,转变学生的学习态度、方法并针对学生的有效反馈进行全面评价。而在利用MOOCs资源进行大学教学改革的过程中,如何促进学生通过MOOCs进行有意义地预习以及教师在线下课堂如何促进学生进行深度学习是教学改革成功所需考虑的关键所在。

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