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反思学习性评估

杨志红  强海燕  
【摘要】:评估自古有之,然而,无论是基于常模参照,还是基于标准参照,无论是以考试为手段,还是以日常作业为途径,评估都带有竞争性的特质,竞争性的评估文化已然形成。当前,学习性评估理念已风靡全球,基于社会建构主义学习理论,学习性评估的基本理论和实施方式得以形成,学习性评估的五大特点得以凸显,即反馈、自我评估、真实性任务、改善教师教学、激发动机和自信,但是,学习性评估的实施存在一定的困境。而学习性评估所处的竞争性评估文化语境是导致其困境的主要根源,它抑制了学习性评估五大特点的极致呈现。而解决此问题的方法就是进行自比性评估。

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