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基于STEAM的应用型电子信息工程专业课程融合教学研究

毛盼娣  廖晓文  李敏  唐媛  
【摘要】:在实现中国教育现代化的背景下,该文根据STEAM教育中跨学科的理念,分析了课程融合在专业建设中的必要性,同时列举出应用型电子信息工程专业的课程设置及在2019年秋季试行课程融合的过程。结果表明:课程融合式的教学有助于提高学生的综合应用能力。

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