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我国师范生专业认同研究

赵湘  陈慧敏  詹淑兰  
【摘要】:专业认同对师范生的专业发展,从事教师职业的热情和归属感具有重要意义。分析中国知网2010-2019年发表的相关论文发现,该类研究总体呈现波动性与阶段性重合的特点,并存在理论研究不足、研究群体较集聚和研究范围较局限的问题,亟需更深入系统地研究师范生的专业认同相关理论,将研究焦点拓展到师范院校和师范生群体,加强对不同区域师范生专业认同的研究,提高研究结论的适用性。

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