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产教融合背景下大学品牌课程建设策略研究——以管理学慕课为例

周红  李晶晶  
【摘要】:后疫情时代,为满足经济转型对高质量人才的迫切需求,大学课程需要进行变革。从产教融合视角,探讨管理学慕课存在的问题,并进一步分析管理学品牌课建设的策略。利用"中国大学慕课"APP中35所高校管理学慕课的相关数据,进行描述性统计分析,发现当前管理学课程建设仍存在教学主体单一、教学设计不丰富和学生课堂参与度不足以及师生互动性低等问题。为优化管理学品牌课的构建,打造"四位一体"的多元交互的管理学教学模式,提出教师角色转换、打造"教师+学生"双主体,以"班级+小组"为载体、充分利用"预设资源+生成资源",以"互动+参与"为核心、开展校企地三方合作等一系列具体建议。

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