收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

科达伊教学法在小学音乐课堂中的综合运用

曾佳妮  
【摘要】:正在素质教育理念普及、音乐教学逐渐受到广泛关注的教育形势下,面对学生日益提升的个性化发展需求,教师应积极地进行音乐教学方法的优化。其中科达伊教学法作为20世纪世界著名三大音乐教育体系的重要组成部分,对我国当前的音乐教学改革具有显著的借鉴意义。因此,教师在小学音乐教学中应深刻地进行科达伊教学法的理论认知,并通过多元化综合性运用策略的探究来实现小学音乐教学效率的提升以及学生音乐素养的培养,使科达伊教学法能更好地渗透到小学音乐教学的各个领域,使其自身具备的教学优势在小学音乐教学中得到充分的发挥,以此促进素质教育下音乐教学目标的实现。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 肖杨;;科达伊—奥尔夫音乐教学法在常州音乐课堂教学中的运用与思考[J];教育界(教师培训);2019年07期
2 齐从容;;谈教学中“主演”与“导演”的作用[J];中国音乐教育;1993年05期
3 程霞;;浅谈音乐教学中情感体验的有效实现[J];中小学音乐教育;2020年09期
4 汤凌玲;;践行新体系的审美教育——小学音乐课堂教学初探[J];儿童音乐;2013年10期
5 王微波;创设一个音乐化的学习环境[J];中小学音乐教育;2005年09期
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978