收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

试论小学高段语文单元整体教学策略

陈剑东  
【摘要】:在当前的教育形势下,小学高段语文教学工作者只有开展单元整体教学,将整体教学落实到课堂中,才能够实现语文教学的新改革。本文就小学高段语文单元整体教学策略做简要探讨。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前18条
1 钱剑波;;聚焦语文要素 单元整体教学[J];新课程导学;2021年20期
2 楼燕燕;;“单元整体教学”背景下语文要素的落实[J];小学语文教学;2020年11期
3 钟芷君;;指向语文核心素养的小学单元整体教学策略[J];文理导航(下旬);2020年09期
4 夏迎春;吕艳松;;紧扣想象要素 提升语文素养——以二年级下册第二单元整体教学设计为例[J];小学语文;2020年Z1期
5 本刊编辑部;胡广明;刘岭南;陈国翠;张平川;罗蓉;王巧贵;陈富恒;陈文金;李万芳;刘富祥;蒋俊;王洪艳;张玉美;冯琼;顾琼;王文娅;李建萍;吴永琨;谭华;;追求语文课堂的理想境界——“单元整体教学”的实践与探索[J];云南教育(小学教师);2012年10期
6 陈佳;;基于语文要素的单元整体教学初探[J];教师;2020年33期
7 吴林妹;;开展单元整体教学 促进语文深度学习[J];江苏教育;2021年18期
8 王伟芬;;语文要素统领下的单元整体教学分析[J];新课程研究;2020年07期
9 孙洪艳;;单元整体教学,要将语文要素进行到底[J];小学教学参考;2020年19期
10 沈章飞;;基于单元整体的语文课堂教学浅谈[J];小学教学参考;2020年28期
11 陆岩;;部编教材低年级语文主题单元活动初探[J];作文成功之路(上);2018年10期
12 孟静;;以“人文”为钥,探寻单元“语文要素”学习之道[J];七彩语文(教师论坛);2020年12期
13 张蓉;;优化单元整体教学 有效落实语文要素——以三年级下册第六单元阅读教学为例[J];小学语文;2021年05期
14 刘仁增;;以语文要素为核心的单元整体备课策略——以统编教材四年级下册第六单元为例[J];小学教学参考;2020年10期
15 徐红芳;;读写融通,高效落实习作单元语文要素[J];小学教学参考;2021年13期
16 李婉玲;;深度学习视角下的单元整合教学——以统编版语文教材四年级下册第七单元为例[J];名师在线;2021年19期
17 李竹平;;必须要走的路——将语文要素转化为单元学习目标[J];小学语文教师;2020年03期
18 郭希敏;;单元整合,让语文学习更高效[J];小学教学参考;2020年12期
中国重要会议论文全文数据库 前20条
1 熊静;;一年级语文教学之我见[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编 第九卷[C];2015年
2 李晓艳;;语文教学技巧初探[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第十三卷)[C];2017年
3 李亚娟;;浅谈语文教学中如何培养学生的人文素养[A];2012年8月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2012年
4 姚刚;;谈语文教师的主导作用和学生心理语言的配合[A];基础教育理论研究论文精选(上卷一)[C];2004年
5 刘娜;;营造良好学习环境 提高学生语文素养[A];基础教育理论研究成果荟萃 下卷(一)[C];2006年
6 尚太义;;以比较阅读为抓手 奠定学生语文能力[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年
7 臧瑞娟;;加强语文教学 提高写作能力[A];基础教育理论研究成果荟萃(中)[C];2006年
8 陈生;;浅谈情感因素在语文教学中的作用[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第1卷)[C];2009年
9 吴永菊;;如何引导小学生学好语文[A];国家教师科研专项基金科研成果(五)[C];2017年
10 李彩燕;;浅谈山区农村小学生语文素养的培养[A];教育教学研究:教师发展研究(2017年版第一辑)[C];2017年
11 杨鑫;;如何做一名优秀的语文老师[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第十三卷)[C];2017年
12 顾璐瑛;;生活也是语文学习的课堂[A];中国当代教育文集(十二卷)[C];2003年
13 苏明;;语文教学掌握一个“活”字[A];基础教育理论研究论文精选(上卷一)[C];2004年
14 王雪红;;浅谈“读”在语文教学中的作用[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(下)[C];2007年
15 姜永全;;结合生活实际教学语文 提高学生语文运用水平[A];基础教育理论研究成果荟萃上卷(三)[C];2005年
16 宁洪侠;;在语文教学中提高学生的审美素质[A];第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年
17 李海燕;;将语文教学与生活相融[A];国家教师科研专项基金科研成果(汉字文化卷五)[C];2016年
18 郑丽琴;;试论小学一年级语文教学中的几点问题[A];新教育时代(2015年11月 总第6辑)[C];2015年
19 郑国忠;;利用趣味课堂培养低年级学生学习语文的兴趣[A];国家教师科研专项基金科研成果(二)[C];2016年
20 李悦;;课堂教学融入生活 提高学生语文能力[A];基础教育理论研究成果荟萃 下卷(一)[C];2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前20条
1 李霄文;小学生高年级语文核心素养培养策略研究[D];渤海大学;2017年
2 李萌;小学生语文学习品质研究[D];延安大学;2016年
3 董小清;语文教学幼小衔接问题及对策研究[D];湖南师范大学;2015年
4 龙雯琚;从儿童文学教与学的现状探讨小学“真语文”实践[D];华中师范大学;2015年
5 魏学峰;图画在小学低年级语文教学中的意义与实施策略[D];鲁东大学;2013年
6 田密;故事教学法在小学低年级语文教学中的应用研究[D];中央民族大学;2017年
7 韩齐齐;小学生语文素养现状及培养问题研究[D];江苏师范大学;2017年
8 武敏;小学中年级语文家庭作业完成情况的现状调查[D];内蒙古师范大学;2016年
9 王一先;绘本读物与小学低年级语文阅读教学[D];广州大学;2016年
10 陈媛;农村小学生语文学习障碍问题研究[D];河北师范大学;2016年
11 程丽丽;小学生语文核素养评价研究[D];东北师范大学;2015年
12 任页邑;绘本资源在小学中低段语文教学中的应用研究[D];扬州大学;2020年
13 帅星;小学低段语文教育中的家校传统书信应用研究[D];湖南科技大学;2020年
14 王莉;影响小学高年级开展语文拓展阅读因素的研究[D];南京师范大学;2015年
15 张晓春;小学六年级面向初中一年级语文教学衔接的研究[D];南京师范大学;2013年
16 张淑芬;低年级学生语文课堂专注力的研究及培养策略[D];鲁东大学;2015年
17 刘淑娜;幼小语文教育衔接问题及对策研究[D];淮北师范大学;2015年
18 陈小强;小学蒙语文教学存在的问题与对策研究[D];沈阳师范大学;2014年
19 齐文辉;小学生语文素养的形成研究[D];山东师范大学;2009年
20 孙倩;小学读写绘与低年级语文教学的关系研究[D];苏州大学;2019年
中国重要报纸全文数据库 前20条
1 广东省深圳市福田区荔园小学通新岭校区教师 马丽;聚焦语文要素 解析单元编排[N];语言文字报;2020年
2 陕西省榆林市第一小学教师 刘永清;整合教学,还语文课堂本来面目[N];语言文字报;2019年
3 王冬梅 广东省英德市第四小学校长;线上语文教学策略初探[N];语言文字报;2020年
4 山东省临沂市蒙阴县第二实验小学教师 王昕;读写融合 品味语文[N];语言文字报;2020年
5 山西省浑源永安镇张庄小学 李月花;如何激发学生学习语文的兴趣[N];科学导报;2005年
6 山东省高密市第三实验小学校长 高黎 高密市第三实验小学教研中心主任 王艳玲;打造真实高效快乐的语文课堂[N];语言文字报;2020年
7 内蒙古赤峰市松山区安庆学区中心校教师 吕亚杰;阅读,找回语文的初心[N];语言文字报;2019年
8 孙双金;郦波的语文启蒙课[N];中华读书报;2018年
9 金哲民;语文教学要敬畏教育规律[N];东方城乡报;2016年
10 河南省新野县沙堰镇横堤铺回小 叶玉中;浅议阅读在语文学习中的重要作用[N];学知报;2011年
11 泸州市叙永县西外小学 林妮;浅谈如何使语文课堂快乐起来[N];泸州日报;2009年
12 江苏省特级教师 江苏省南京市建邺实验小学校长 杨树亚;把语文要素擦亮[N];中国教师报;2020年
13 赫章县古达苗族彝族乡石板小学 张稳;在语文教学中如何提升学生的核心素养[N];贵州民族报;2021年
14 山东省滕州市实验小学教师 刘林;语文课堂也要德智互动[N];语言文字报;2020年
15 汉台区伞铺街小学 潘涌;好的心态和语文学习[N];汉中日报;2011年
16 于贵春;语文教学中如何培养学生的探究能力[N];黔西南日报;2010年
17 李和慧;多媒体在语文教学中的作用[N];黔西南日报;2009年
18 山东省高密市第一实验小学教师 赵永胜;让语文学习“活”起来[N];语言文字报;2021年
19 滨海现代农业产业园区中心小学 陈素萍;浅谈小学中高年级语文阅读写作一体化培养方法[N];江苏教育报;2020年
20 广西壮族自治区桂林市汇通小学教师 胡慧珏;用读写铺就语文之路[N];语言文字报;2021年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978