对目标语言形式的注意在言语输出中的显性表现研究(英文)

【摘要】：自1990年Schmidt提出注意假设以来,注意对二语习得的重要性在言语输入和输出研究中都受到了越来越多的关注。在很多研究中,注意常常被认为是导致习得者言语表现改变的一个重要因素,因此如何使用有效手段来测量习得者在输入或输出中对某个语言形式的注意,对提高研究的内部信度具有很重要的意义。目前二语习得领域普遍采用的几种测量方法都存在不足。本文运用Levelt的一语输出模型和de Bot的二语输出模型以及其他相关研究,指出紧邻相关语言形式前或后的停顿、编辑语汇、重复和自我修正是输出中对目标语言形式的注意的显性表现。本研究设计的对比实验证实了这一推论,为今后研究输出中对语言形式的注意提供了一个直接的手段。