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微课在高中生物实验课上的应用——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例

杨祖芳  
【摘要】:正高中生物课程教学的基本理念包括4个方面:提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系。因此,提倡探究性学习,引导学生进行探究性实验,是当前课程改革的一大重点。而学生动手实验操作和实验等待时间之间的矛盾则可以通过与微课技术相结合得以有效解决。一、微课的特点微课是指按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各

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