小学数学学困生成因及转化策略再探

【摘要】：小学数学学困生转化工作是素质教育发展的需要，是学校发展的需要，也是促进家庭和谐的需要.小学数学学困生产生的原因是多方面的，从外部因素来看，学校重成绩而轻素养，数学教师教学方法单一落后，专业素养不高；不少家庭对家庭教育认识不足，缺乏科学有效的教育方法；社会不良因素的影响，等等.从内部因素看，小学生学习数学的自信心缺失，没有良好的学习习惯和方法，数学基础薄弱，学习动机不足.因此，教师要做到以下几点：激发学习兴趣，增强学习动力；注重学法指导，夯实基础知识；做好家校沟通，形成教育合力，扎扎实实做好小学数学学困生的转化工作.

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前18条

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2	张英;;小学数学学困生成因与转化策略[J];科学中国人;2015年15期
3	马永录;;小学数学学困生转化策略研究[J];课程教育研究;2019年52期
4	白智满;;农村寄宿小学数学学困生成因及转化策略探究[J];新课程(小学);2017年10期
5	侯春林;;小学数学学困生的转化策略[J];天天爱科学(教学研究);2019年10期
6	刘杰;;小学数学学困生的转化策略[J];甘肃教育;2020年01期
7	王永海;;小学数学学困生的成因与转化策略[J];中国校外教育;2016年35期
8	焦延信;;小学数学学困生转化策略研究[J];数学学习与研究;2020年21期
9	王雪莲;;小学数学学困生的转化策略[J];新课程教学(电子版);2021年12期
10	蔡明华;;小学数学学困生的现状及转化策略[J];数学大世界(上旬);2020年03期
11	白云;;农村小学学困生的成因特点及转化策略[J];家长;2020年10期
12	王彩霞;;浅议学困生的转化策略[J];青海教育;2020年Z1期
13	廖建业;;探寻农村小学数学学困生的成因及转化策略[J];内蒙古教育;2019年32期
14	车驰明;;小学数学学困生的转化策略[J];甘肃教育;2019年23期
15	马丽娜;;小学数学学困生的成因及帮扶转化策略[J];小学生(下旬刊);2022年01期
16	周正彦;;小学数学学困生的转化策略研究[J];数学学习与研究;2021年33期
17	奂平;;探析小学数学学困生的成因及转化策略[J];试题与研究;2022年06期
18	黄家妍;;农村小学数学学困生形成的原因及转化策略[J];求知导刊;2020年13期

中国重要会议论文全文数据库

前20条

1	胡招娣;;核心素养下小学数学学困生转化策略探究[A];2021教育科学网络研讨年会论文集（下）[C];2021年
2	秦忠秀;;细心浇灌呵护学生成长——小学数学学困生转化策略[A];2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（三）[C];2020年
3	陈燕玲;;基于爱和信任有关差异生的形成及转化策略浅谈[A];2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2020年
4	茆婷;;小学数学学困生的课堂学习表现与转化策略[A];2020年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集[C];2020年
5	张勇;;小学数学学困生转化策略研究[A];2021年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2021年
6	李红梅;;浅谈小学数学学困生的成因及转化策略[A];2021年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2021年
7	易德圣;;农村小学数学学困生转化策略[A];2021教育科学网络研讨会论文集（五）[C];2021年
8	田和燕;;浅析小学后进生的成因及教育转化策略[A];2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集[C];2018年
9	吴龙;;小学数学“学困生”的成因及转化策略[A];全国科研理论学术研究成果汇编[C];2020年
10	邓艳华;;小学数学学困生的转化策略[A];国家教师科研专项基金科研成果2019（八）[C];2019年
11	赵菊英;;小学班主任工作中的“后进生”转化策略分析[A];2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2019年
12	焦玉武;;小学数学学困生转化策略探究[A];2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（西安会场）论文集（二）[C];2020年
13	余琴;;运用小组合作学习转化学困生[A];2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（西安会场）论文集（二）[C];2020年
14	廖青;;试谈小学学困生的成因及转化策略[A];2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2020年
15	覃世济;;试谈“差生”的转化策略[A];2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2020年
16	周建荣;;小学数学学困生形成的原因及转化策略研究[A];2020课程教学与管理学术研讨会论文集（二）[C];2020年
17	段忠尚;;浅谈“学困生”的成因及转化策略[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年
18	龙利梅;;浅谈农村小学学困生的成因及转化策略[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年
19	刘璐;;小学数学学困生的转化策略探究[A];教育理论研究（第四辑）[C];2018年
20	谢颖;;核心素养下小学数学学困生转化策略探究[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷四）[C];2019年

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前1条

1	杨俐俐;少数民族地区小学生学业困难转化策略研究[D];中央民族大学;2015年

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前20条

1	苏蕾;羌族小学语文学困生的成因及转化策略研究[D];四川师范大学;2019年
2	仇晓磊;农村小学学困生转化策略探究[D];哈尔滨师范大学;2018年
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5	赵蕊蕊;农村小学四年级数学学困生的转化研究[D];淮北师范大学;2017年
6	宋浩;小学四年级英语学困生的形成原因及其转化策略研究[D];河北师范大学;2017年
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8	冯常艳;一位学业危机男孩转化策略的个案研究[D];重庆师范大学;2013年
9	汪妍;基于微课的学困生转化策略研究[D];上海师范大学;2017年
10	沈璐;小学高年级数学学困生现状与转化策略研究[D];扬州大学;2014年
11	辛英秀;小学“问题学生”的成因与对策研究[D];河南大学;2015年
12	王娴珏;小学高年级数学学困生的转化策略研究[D];上海师范大学;2017年
13	赖智蓉;小学中段学生学习数学困难的成因及转化实践研究[D];西南大学;2020年
14	薛宁宁;小学生数学学业不良的成因及对策研究[D];新疆师范大学;2019年
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16	陆筠;小学学困生成因及其转化策略研究[D];苏州大学;2010年
17	沈建萍;小学生不良行为习惯的现状分析及转化策略[D];上海师范大学;2010年
18	刘微;衡水市hp小学学困生转化策略探究[D];河北大学;2020年
19	周思妍;小学学困生成因和转化的个案研究[D];湖南大学;2019年
20	李志英;小学生数学学业不良的归因与转化[D];南京师范大学;2004年

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