CBL结合PBL模式在基础医学概论教学中的应用

【摘要】：CBL联合PBL模式是以病例为引导,以学生为教学的主体和中心,经PBL方式:提出问题、发现问题、解决问题,在教师的指导下带领学生分析病例的教学模式,培养学生将基础知识与临床实践相结合、建立临床思维、学以致用。文章将CBL联合PBL模式应用于基础医学概论的教学,并与传统教学模式进行对比,探讨CBL联合PBL模式与传统教学模式在基础医学概论教学中教学效果的差异。

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前20条

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2	凌庆元;徐镛男;;开设《现代医学概论》选修课的探讨[J];中国高等医学教育;1992年02期
3	郭照江;关于医学整体性的有益思考——评介张文教授所著《医学概论》[J];医学与哲学;1998年09期
4	王三虎;;全方位　多层次　高起点──试评张文教授主编的《医学概论》[J];西北医学教育;1998年01期
5	;第1节康复医学概论[J];中国民康医学;2008年02期
6	;《元素医学概论》征订[J];广东微量元素科学;2010年04期
7	;《元素医学概论》征订[J];广东微量元素科学;2011年01期
8	;《元素医学概论》征订[J];广东微量元素科学;2011年08期
9	刘浩江;;“中医学概论”问题解答[J];人民军医;1959年03期
10	方药中;;“中医学概论”问题解答(续)[J];人民军医;1959年05期
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16	胡浩波;难得的一部佳作——评《医学概论》[J];中国医学伦理学;1998年01期
17	谭得俅;一部具有中国特色的《医学概论》──张文主编《医学概论》评介[J];医学与社会;1998年03期
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20	贾柯其;;高职院校《康复医学概论》教学研究与实践[J];中国康复;2010年04期

中国重要会议论文全文数据库

前2条

1	张金萍;;医学检验专业《基础医学概论1》课程教学改革初探[A];2012年浙江省医学教育学学术年会论文集[C];2012年
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前1条

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