自我同一性理论视域下高职心理健康教育工作方案探讨——以某学院建筑工程技术专业为例
【摘要】:自我同一性的发展是青少年阶段的核心任务。本研究聚焦建筑工程技术专业,以探寻该专业学生的自我同一性状态为切入点,拟定更有针对性的高职心理健康教育工作方案,切实为培育高职生健康心态服务。
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