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关于初中《科学》教学中的“问题化教学”探讨

张溢珍  
【摘要】: <正>初中《科学》课程是一门自然科学入门课程,是肩负培养学生基本科学素养、促进学生全面发展重任的基础课程。新的课程标准对于问题的提出与解决在中学《科学》课程中的重视达到前所未有的高度。问题化教学作为实现上海市初中《科学》课程目标的重要途径,了解和熟悉问题化教学方法,研究其在初中《科学》课程中的实践途径,总结其成败得失,已成为初中《科学》课程教学改革的重要而紧迫的课题。针对如何"增强学生的探究能力,培养问题意识"这一问题,教育工作者们进行着各种尝试,找到了不少好办法,其中问题化教学是一条重要途径。作为一种以问题为起点和主线开展活动,促进学习者探究思考和应用各种知识综合发现并解决问题的新型教学模式,问题化教学正在受到重视。

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