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摆脱教材束缚 拓展学习空间

王秀琴  
【摘要】:正要使学生能够主动地、富有激情地学习数学,教师要善于捕捉、获取、积累各种有价值的数学资源,要因地制宜,有意识、有目的地拓展数学学习空间,从而激发学生的兴趣,激活学生的思维。

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