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情境模拟教学在护理学基础操作技能综合实验教学中的应用研究

张海燕  杨支兰  郭心爱  
【摘要】:[目的]探讨情境模拟教学在护理操作技能综合实验教学中的应用效果。[方法]采用整群抽样的方法,从我院2007级护理专业本科护生中抽取2个班作为研究对象,实验组30人采用情境模拟综合实验教学法,对照组32人采用传统教学法。通过问卷调查和期末考试的方式对两种教学方式效果进行评价。[结果]实验组护理操作技能考核总成绩、评估和人际沟通指标得分均优于对照班,差异有统计学意义(P0.05);实验组绝大部分护生对此教学方式予以认可的态度。[结论]情境模拟综合实验教学可提高护理操作技能教学效果,有利于护生提高自身综合素质,弥补临床实践机会较少的不足。

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